Finanțarea educației incluzive ar putea fi majorată de la 2% la 4% din plafonul cheltuielilor pentru învățământul general. Ministerul Educației și Cercetării propune schimbarea mecanismului de alocare a banilor, astfel încât resursele să fie distribuite în funcție de numărul copiilor care au nevoie de sprijin și de serviciile specializate necesare.
În prezent, raioanele și municipiile pot aloca până la 2% din transferurile primite pentru educația incluzivă, ceea ce duce la diferențe de finanțare între regiuni. Prin noua formulă, 4% din plafonul de cheltuieli va fi rezervat acestei componente, iar banii vor ajunge la școli în funcție de necesitățile concrete ale elevilor.
Finanțarea va ține cont de numărul copiilor cu dizabilități, de tipul și severitatea acestora, precum și de necesitatea unor servicii precum cele oferite de cadrele didactice de sprijin, psihologi, logopezi, psihopedagogi și interpreți în limbaj mimico-gestual.
În 2026, în școlile din Republica Moldova învață 4.791 de elevi cu dizabilități, cu 457 mai mulți decât anul trecut. Dintre aceștia, 2.558 au dizabilități severe, 1.561 – accentuate, iar 672 – medii.
În sistem funcționează 939 de centre de resurse pentru educația incluzivă, peste 1.500 de unități de cadre didactice de sprijin, precum și sute de psihologi și logopezi.
Ministerul Educației susține că noul mecanism ar urma să asigure aceleași criterii de finanțare în întreaga țară, astfel încât accesul copiilor la servicii de sprijin să nu depindă de localitatea în care învață. Pentru școlile care ar putea primi mai puțini bani după aplicarea formulei vor fi prevăzute măsuri de tranziție.
Noile prevederi sunt planificate să intre în vigoare de la 1 ianuarie 2027.
